Retos de la educación al aire libre

Colmar las lagunas en las competencias del profesorado, superar la escasez de recursos y reconectar a los estudiantes con la naturaleza para un futuro más activo y saludable.

Déficit de personal docente y escasez de recursos

Muchos educadores carecen de formación en deportes al aire libre y tienen un acceso limitado a los equipos, lo que dificulta las experiencias prácticas.

Falta de concienciación

Muchos estudiantes y educadores desconocen cómo las actividades al aire libre pueden mejorar el aprendizaje, el bienestar y la responsabilidad medioambiental.

Los deportes al aire libre y la educación medioambiental suelen infravalorarse en los programas escolares, lo que reduce la exposición de los alumnos.

Deficiencias curriculares

Desconexión medioambiental

Sedentarismo

Aislamiento tecnológico

Muchos estudiantes carecen de una fuerte conexión con la naturaleza y de una comprensión de la importancia de la preservación del medio ambiente.

Fomentar una vida activa y sana es crucial frente al aumento de los hábitos sedentarios entre los jóvenes.

La tecnología moderna puede provocar una desconexión entre los alumnos y el mundo natural.

Relevancia europea

Hike Wise está estrechamente alineado con varios objetivos clave de la Unión Europea, especialmente en la promoción de la concienciación medioambiental y el fomento de estilos de vida activos y saludables entre los jóvenes. El Pacto Verde Europeo, junto con su estrategia de biodiversidad, hace hincapié en la importancia de conectar a las personas con la naturaleza, algo que HIKEWISE apoya mediante actividades al aire libre como el senderismo en entornos educativos (Comisión Europea, 2019; Comisión Europea, 2020). Además, HIKEWISE contribuye a los objetivos de la UE de mejorar la calidad de la educación y la formación abordando la brecha de habilidades entre los educadores, particularmente en áreas especializadas como la educación ambiental y los deportes al aire libre. Esta iniciativa garantiza que los profesores dispongan de los conocimientos y las herramientas necesarios para crear experiencias de aprendizaje atractivas y basadas en la naturaleza que fomenten el respeto por el medio ambiente y promuevan un estilo de vida activo y sostenible (European et al., 2021).

Grupos destinatarios

Capacitar a los profesores, implicar a los alumnos y ayudar a los centros escolares a superar los retos de la educación al aire libre.

Grupos destinatarios secundarios

Los grupos de destinatarios secundarios del proyecto son esenciales para su éxito: padres, administradores escolares, organizaciones ecologistas y empresas de aventura.

Grupos destinatarios principales

Este proyecto se centra en los profesores de educación física de secundaria y en los estudiantes universitarios que aspiran a ser profesores de educación física, dotándoles de las competencias necesarias para integrar el senderismo en la educación.

Paquetes de trabajo

Enfoque estructurado para la gestión, el desarrollo, la formación y la puesta en práctica de la educación deportiva al aire libre, con especial atención a la enseñanza del respeto por la naturaleza y la promoción del aprendizaje activo a través del senderismo.

WP2: Producción manual

Preparación de un manual y materiales sobre cómo desarrollar una unidad didáctica que incluya deportes en el medio natural (por ejemplo, senderismo) y cómo utilizarlos como una oportunidad para enseñar valores de respeto y cuidado del medio ambiente.

WP3: Formación

Realización de la Unidad Didáctica 'Senderismo en el Medio Natural: Deporte y Respeto al Medio Ambiente' en los diferentes países, su evaluación y valoración de los materiales elaborados en las actividades anteriores.

WP1: Gestión de proyectos

WP4: Pilotos

WP5: Comunicación, difusión y eventos

Este PT es transversal a todo el proyecto. Garantiza que todos los demás PT alcancen sus objetivos y satisfagan sus necesidades. Es crucial para coordinar los esfuerzos y mantener un enfoque claro sobre el objetivo general de HIKEWISE.

El WP5 está diseñado para abordar todas las necesidades primarias y secundarias mediante la amplia difusión de los resultados del proyecto y las mejores prácticas. Garantizará que más partes interesadas puedan utilizar los materiales para hacer frente a la escasez de recursos, las deficiencias curriculares, la desconexión medioambiental, el sedentarismo, el aislamiento tecnológico y la falta de concienciación sobre la actividad física y la protección del medio ambiente.

Este paquete de trabajo aborda la carencia de competencias del profesorado formando a educadores para que impartan eficazmente actividades deportivas al aire libre. Las sesiones cubrirán el vacío existente entre las necesidades de los profesores (información de fácil acceso, falta de formación sobre la organización de salidas seguras con aprendizaje y escasa concienciación de los alumnos sobre la actividad física en la naturaleza) y la transformación del plan de estudios de educación física.

Consorcio de proyectos

Dirigido a centros de enseñanza secundaria con sólidos departamentos de educación física, universidades que ofrecen programas de deportes al aire libre, organizaciones medioambientales con prácticas ecológicas y empresas multiaventura especializadas en senderismo.

La Universidad Francisco de Vitoria (UFV) es una universidad privada, sin ánimo de lucro y de inspiración católica con sede en Madrid, España. Fundada en 1993, la UFV es conocida por su excelencia académica, su perspectiva internacional y su compromiso con la educación centrada en la persona. Comprende seis facultades, una Escuela Politécnica y la prestigiosa escuela culinaria Le Cordon Bleu, que ofrece más de 50 programas de grado y estudios avanzados. Con más de 20.000 estudiantes y una sólida red internacional, la UFV promueve la investigación transdisciplinar y el desarrollo integral del estudiante. Su misión se centra en la excelencia académica, el liderazgo ético y el servicio a la sociedad a través de la educación, la investigación y la colaboración global.

El GAL Napoca Porolissum es una asociación público-privada creada en 2011 que agrupa a 14 municipios y 29 organizaciones privadas del oeste del condado rumano de Cluj. Centrado en el desarrollo rural de la región de las montañas Apuseni, el GAL aplica estrategias locales para mejorar la educación, la participación de los jóvenes, la salud y el bienestar de la comunidad. Con un equipo de profesionales y una sólida red de voluntarios, apoya proyectos en ámbitos como estilos de vida saludables para los niños, formación profesional, turismo sostenible y competencias ecológicas en la educación de adultos. Colabora con universidades locales y promueve activamente la educación superior en entornos rurales a través de iniciativas como el evento «Campus Verde».

La Dirección Provincial de Educación Nacional de Muğla es una institución pública dependiente del Ministerio de Educación Nacional de Turquía que supervisa alrededor de 800 escuelas y centros educativos, 13 600 docentes y más de 245 000 estudiantes en 13 distritos de la provincia de Muğla. Es responsable de gestionar, apoyar y mejorar las instituciones educativas, promover la igualdad de acceso, mejorar la calidad de la enseñanza y apoyar el desarrollo de los estudiantes a través de actividades académicas, culturales y sociales. La Dirección lidera proyectos estratégicos como STEM, robótica y centros de formación profesional, al tiempo que coordina la cooperación internacional y la formación del profesorado. Su misión es garantizar una educación inclusiva y de calidad y mejorar el rendimiento de los alumnos bajo la visión de «Añadir calidad a la educación».

RHIZO Lyceum OLV Vlaanderen es una red de 11 centros de enseñanza secundaria en Kortrijk, Bélgica, que atiende a más de 6.000 estudiantes con una plantilla de 820 profesores y 170 personas de apoyo. Conocido por su enfoque innovador y centrado en el alumno, RHIZO hace hincapié en el aprendizaje basado en proyectos, personalizado e impulsado por objetivos, que incluye seminarios sobre pensamiento de diseño e inteligencia artificial. La red lleva a cabo iniciativas como JUMPLab y Design Your City, y apoya el desarrollo del profesorado a través de la Academia RHIZO. Con un fuerte enfoque en la colaboración europea y la participación en proyectos Erasmus+, RHIZO lidera la innovación educativa y la mejora continua para equipar a los alumnos para los retos del siglo XXI.

CONNECTUS es una organización con sede en Atenas que apoya a los sectores público y privado en la aplicación de políticas de la UE, la educación digital y la comunicación de proyectos. Con experiencia en investigación política e innovación educativa, CONNECTUS desarrolla materiales de formación, plataformas digitales y planes de estudios inclusivos para abordar los retos sociales y mejorar las competencias digitales. Sus proyectos educativos integran herramientas avanzadas de aprendizaje electrónico, recursos interactivos y conjuntos de herramientas pedagógicas en línea. CONNECTUS también se especializa en estrategias de marca y difusión, garantizando una visibilidad y comunicación sólidas para los proyectos de la UE a través de contenidos coordinados en los medios de comunicación, el diseño y la participación de las partes interesadas.

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