Προκλήσεις στην υπαίθρια εκπαίδευση

Γεφύρωση των κενών στις δεξιότητες των εκπαιδευτικών, υπέρβαση της έλλειψης πόρων και επανασύνδεση των μαθητών με τη φύση για ένα πιο υγιές και ενεργό μέλλον.

Έλλειψη δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και έλλειψη πόρων

Πολλοί εκπαιδευτικοί δεν έχουν εκπαίδευση σε υπαίθρια αθλήματα και έχουν περιορισμένη πρόσβαση σε εξοπλισμό, γεγονός που δυσχεραίνει την παροχή πρακτικής εμπειρίας.

Έλλειψη ευαισθητοποίησης

Πολλοί μαθητές και εκπαιδευτικοί δεν γνωρίζουν πώς οι υπαίθριες δραστηριότητες μπορούν να βελτιώσουν τη μάθηση, την ευημερία και την περιβαλλοντική ευθύνη.

Τα υπαίθρια αθλήματα και η περιβαλλοντική εκπαίδευση συχνά υποτιμούνται στα σχολικά προγράμματα, με αποτέλεσμα να μειώνεται η έκθεση των μαθητών σε αυτά.

Ελλείψεις στο πρόγραμμα σπουδών

Αποσύνδεση από το περιβάλλον

Καθιστική ζωή

Τεχνολογική απομόνωση

Πολλοί μαθητές δεν έχουν ισχυρό δεσμό με τη φύση και δεν κατανοούν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος.

Η ενθάρρυνση ενός ενεργού και υγιεινού τρόπου ζωής είναι ζωτικής σημασίας ενόψει των αυξανόμενων καθιστικών συνηθειών των νέων.

Η σύγχρονη τεχνολογία μπορεί να οδηγήσει σε αποσύνδεση των μαθητών από τον φυσικό κόσμο.

Ευρωπαϊκή συνάφεια

Το πρόγραμμα Hike Wise είναι στενά συνδεδεμένο με διάφορους βασικούς στόχους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ιδίως όσον αφορά την προώθηση της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και την ενθάρρυνση ενός ενεργού και υγιεινού τρόπου ζωής μεταξύ των νέων. Η Ευρωπαϊκή Πράσινη Συμφωνία, μαζί με τη στρατηγική της για τη βιοποικιλότητα, τονίζει τη σημασία της σύνδεσης των ανθρώπων με τη φύση, την οποία υποστηρίζει το HIKEWISE μέσω υπαίθριων δραστηριοτήτων όπως η πεζοπορία σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2019; Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2020). Επιπλέον, το HIKEWISE συμβάλλει στους στόχους της ΕΕ για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, αντιμετωπίζοντας το χάσμα δεξιοτήτων μεταξύ των εκπαιδευτικών, ιδίως σε εξειδικευμένους τομείς όπως η περιβαλλοντική εκπαίδευση και τα υπαίθρια αθλήματα. Η πρωτοβουλία αυτή εξασφαλίζει ότι οι εκπαιδευτικοί διαθέτουν τις γνώσεις και τα εργαλεία που χρειάζονται για να δημιουργήσουν ελκυστικές, βασισμένες στη φύση μαθησιακές εμπειρίες που καλλιεργούν τον σεβασμό για το περιβάλλον και ενθαρρύνουν έναν βιώσιμο, ενεργό τρόπο ζωής (European et al., 2021).

Ομάδες-στόχοι

Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, ενεργοποίηση των μαθητών και υποστήριξη των σχολείων για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της υπαίθριας εκπαίδευσης.

Δευτερεύουσες ομάδες-στόχοι

Οι δευτερεύουσες ομάδες-στόχοι του προγράμματος είναι ουσιαστικής σημασίας για την επιτυχία του, συμπεριλαμβανομένων των γονέων, των σχολικών διοικητικών υπαλλήλων, των περιβαλλοντικών οργανώσεων και των εταιρειών περιπέτειας.

Κύριες ομάδες-στόχοι

Το πρόγραμμα αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς φυσικής αγωγής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε φοιτητές πανεπιστημίου που επιθυμούν να γίνουν εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής, παρέχοντάς τους τις δεξιότητες που απαιτούνται για την ενσωμάτωση της πεζοπορίας στην εκπαίδευση.

Πακέτα εργασίας

Δομημένη προσέγγιση για τη διαχείριση, την ανάπτυξη, την εκπαίδευση και την εφαρμογή της αθλητικής εκπαίδευσης σε εξωτερικούς χώρους, με έμφαση στη διδασκαλία του σεβασμού προς τη φύση και την προώθηση της ενεργητικής μάθησης μέσω της πεζοπορίας.

WP2: Δημιουργία Εγχειριδίου

Προετοιμασία ενός εγχειριδίου και υλικού σχετικά με τον τρόπο ανάπτυξης μιας διδακτικής ενότητας που περιλαμβάνει αθλήματα στο φυσικό περιβάλλον (π.χ. πεζοπορία) και τον τρόπο χρήσης τους ως ευκαιρία για τη διδασκαλία αξιών σεβασμού και φροντίδας για το περιβάλλον.

WP3: Κατάρτιση

Εφαρμογή της διδακτικής ενότητας «Πεζοπορία στο φυσικό περιβάλλον: αθλητισμός και σεβασμός στο περιβάλλον» στις διάφορες χώρες, αξιολόγηση και εκτίμηση του υλικού που παράχθηκε στις προηγούμενες δραστηριότητες.

WP1: Διαχείριση έργου

WP4: Πιλοτικά προγράμματα

WP5: Επικοινωνία, διάδοση και εκδηλώσεις

Αυτό το WP είναι διατομεακό σε ολόκληρο το έργο. Διασφαλίζει ότι όλα τα άλλα WP επιτυγχάνουν τους στόχους τους και ικανοποιούν τις ανάγκες τους. Είναι ζωτικής σημασίας για τον συντονισμό των προσπαθειών και τη διατήρηση της σαφούς εστίασης στον γενικό στόχο του HIKEWISE.

Το WP5 έχει σχεδιαστεί για να καλύψει όλες τις πρωτογενείς και δευτερεύουσες ανάγκες μέσω της ευρείας διάδοσης των αποτελεσμάτων του έργου και των βέλτιστων πρακτικών. Θα διασφαλίσει ότι περισσότεροι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να χρησιμοποιήσουν το υλικό για να αντιμετωπίσουν την έλλειψη πόρων, τις ελλείψεις στα προγράμματα σπουδών, την αποσύνδεση από το περιβάλλον, τον καθιστικό τρόπο ζωής, τον τεχνολογικό αποκλεισμό και την έλλειψη ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σωματική δραστηριότητα και την προστασία του περιβάλλοντος.

Αυτό το WP αντιμετωπίζει το κενό δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτικούς να διοργανώνουν αποτελεσματικά αθλητικές δραστηριότητες στην ύπαιθρο. Οι συνεδρίες θα γεφυρώσουν το χάσμα μεταξύ των αναγκών των εκπαιδευτικών (εύκολα προσβάσιμες πληροφορίες, έλλειψη εκπαίδευσης για τη διοργάνωση ασφαλών εκδρομών με μαθησιακό χαρακτήρα και χαμηλή ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη σωματική δραστηριότητα στη φύση) και της μεταμόρφωσης του προγράμματος σπουδών της φυσικής αγωγής.

Κοινοπραξία έργου

Στόχευση σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με ισχυρά τμήματα φυσικής αγωγής, Πανεπιστήμια που προσφέρουν προγράμματα υπαίθριων αθλημάτων, περιβαλλοντικές οργανώσεις με πράσινες πρακτικές και Εταιρείες πολλαπλών δραστηριοτήτων που ειδικεύονται στην πεζοπορία.

Το Universidad Francisco de Vitoria (UFV) είναι ένα ιδιωτικό, μη κερδοσκοπικό, καθολικό πανεπιστήμιο με έδρα τη Μαδρίτη της Ισπανίας. Ιδρύθηκε το 1993 και είναι γνωστό για την ακαδημαϊκή του αριστεία, τη διεθνή του προοπτική και τη δέσμευσή του στην εκπαίδευση με επίκεντρο τον άνθρωπο. Αποτελείται από έξι σχολές, μια Πολυτεχνική Σχολή και τη διάσημη σχολή μαγειρικής Le Cordon Bleu, προσφέροντας πάνω από 50 προγράμματα σπουδών και μεταπτυχιακές σπουδές. Με περισσότερους από 20.000 φοιτητές και ένα ισχυρό διεθνές δίκτυο, το UFV προωθεί τη διεπιστημονική έρευνα και την ολιστική ανάπτυξη των φοιτητών. Η αποστολή του επικεντρώνεται στην ακαδημαϊκή αριστεία, την ηθική ηγεσία και την υπηρεσία προς την κοινωνία μέσω της εκπαίδευσης, της έρευνας και της παγκόσμιας συνεργασίας.

Η LAG Napoca Porolissum είναι μια σύμπραξη δημόσιου και ιδιωτικού τομέα που ιδρύθηκε το 2011 και ενώνει 14 δήμους και 29 ιδιωτικούς οργανισμούς στη δυτική κομητεία Cluj της Ρουμανίας. Με επίκεντρο την αγροτική ανάπτυξη στην περιοχή των βουνών Apuseni, η LAG υλοποιεί τοπικές στρατηγικές για την ενίσχυση της εκπαίδευσης, της συμμετοχής των νέων, της υγείας και της κοινωνικής πρόνοιας. Με μια ομάδα επαγγελματιών και ένα ισχυρό δίκτυο εθελοντών, υποστηρίζει έργα σε τομείς όπως ο υγιεινός τρόπος ζωής για τα παιδιά, η επαγγελματική κατάρτιση, ο βιώσιμος τουρισμός και οι πράσινες δεξιότητες στην εκπαίδευση ενηλίκων. Συνεργάζεται με τοπικά πανεπιστήμια και προωθεί ενεργά την τριτοβάθμια εκπαίδευση σε αγροτικές περιοχές μέσω πρωτοβουλιών όπως η εκδήλωση «Green Campus».

Η Επαρχιακή Διεύθυνση Εθνικής Εκπαίδευσης της Μούγλα είναι ένας δημόσιος φορέας που υπάγεται στο Υπουργείο Εθνικής Εκπαίδευσης της Τουρκίας και εποπτεύει περίπου 800 σχολεία και εκπαιδευτικά κέντρα, 13.600 εκπαιδευτικούς και πάνω από 245.000 μαθητές σε 13 περιοχές της επαρχίας Μούγλα. Είναι υπεύθυνη για τη διαχείριση, την υποστήριξη και τη βελτίωση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης, τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και την υποστήριξη της ανάπτυξης των μαθητών μέσω ακαδημαϊκών, πολιτιστικών και κοινωνικών δραστηριοτήτων. Η Διεύθυνση ηγείται στρατηγικών έργων, όπως STEM, ρομποτική και κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, ενώ συντονίζει επίσης τη διεθνή συνεργασία και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Αποστολή της είναι να διασφαλίζει την ποιότητα και την χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση και να βελτιώνει τις επιδόσεις των μαθητών, με όραμα την «Προσθήκη ποιότητας στην εκπαίδευση».

Το RHIZO Lyceum OLV Vlaanderen είναι ένα δίκτυο 11 σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο Κόρτρεϊκ του Βελγίου, το οποίο εξυπηρετεί περισσότερους από 6.000 μαθητές με 820 εκπαιδευτικούς και 170 άτομα βοηθητικό προσωπικό. Γνωστό για την καινοτόμο και μαθητοκεντρική του προσέγγιση, το RHIZO δίνει έμφαση στη μάθηση με βάση τα έργα, την εξατομικευμένη και στοχοθετημένη μάθηση, συμπεριλαμβανομένων σεμιναρίων σχεδιαστικής σκέψης και τεχνητής νοημοσύνης. Το δίκτυο υλοποιεί πρωτοβουλίες όπως το JUMPLab και το Design Your City και υποστηρίζει την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μέσω της RHIZO Academy. Με έντονη έμφαση στην ευρωπαϊκή συνεργασία και τη συμμετοχή σε προγράμματα Erasmus+, το RHIZO πρωτοστατεί στην εκπαιδευτική καινοτομία και τη συνεχή βελτίωση, με στόχο να εξοπλίσει τους μαθητές για τις προκλήσεις του 21ου αιώνα.

Η CONNECTUS είναι ένας οργανισμός με έδρα την Αθήνα που υποστηρίζει τόσο τον δημόσιο όσο και τον ιδιωτικό τομέα στην εφαρμογή των πολιτικών της ΕΕ, την ψηφιακή εκπαίδευση και την επικοινωνία έργων. Με εμπειρογνωμοσύνη στην έρευνα πολιτικής και την εκπαιδευτική καινοτομία, η CONNECTUS αναπτύσσει εκπαιδευτικό υλικό, ψηφιακές πλατφόρμες και προγράμματα σπουδών χωρίς αποκλεισμούς για την αντιμετώπιση των κοινωνικών προκλήσεων και την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων. Τα εκπαιδευτικά της προγράμματα ενσωματώνουν προηγμένα εργαλεία ηλεκτρονικής μάθησης, διαδραστικούς πόρους και διαδικτυακά παιδαγωγικά εργαλεία. Η CONNECTUS ειδικεύεται επίσης σε στρατηγικές branding και διάδοσης, εξασφαλίζοντας ισχυρή προβολή και επικοινωνία για τα έργα της ΕΕ μέσω συντονισμένου περιεχομένου μέσων ενημέρωσης, σχεδιασμού και συμμετοχής των ενδιαφερόμενων μερών.

Συντονιστής έργου

Συνεργάτες