Objectifs

Objectif général

Notre objectif est de donner aux professeurs d'éducation physique et aux futurs éducateurs les compétences nécessaires pour intégrer la randonnée dans leur programme. Cela permet aux élèves d'apprécier les activités de plein air, de tisser des liens sociaux et de développer un profond respect pour la nature, ce qui favorise la sensibilisation à l'environnement et des modes de vie plus sains.

Objectifs spécifiques

• Élaborer un manuel et du matériel pédagogique à l'intention des professeurs d'éducation physique et des futurs éducateurs, afin de les guider dans l'intégration de la randonnée dans le programme scolaire, en mettant l'accent sur les valeurs environnementales.

• Organiser des sessions de formation afin de doter les éducateurs des compétences nécessaires pour organiser des activités de plein air et promouvoir la sensibilisation à l'environnement.

• Mettre en œuvre des projets pilotes dans plusieurs pays, en testant et en affinant le matériel pédagogique en vue d'une utilisation efficace.

• Partager les résultats des projets par l'intermédiaire d'un site web, des médias sociaux, de publications gratuites et d'événements en personne dans chaque pays participant.

Les défis de l'éducation en plein air

Combler les lacunes en matière de compétences des enseignants, surmonter les pénuries de ressources et reconnecter les élèves avec la nature pour un avenir plus sain et plus actif.

Manque de compétences des enseignants et pénurie de ressources

De nombreux éducateurs ne sont pas formés aux sports de plein air et n'ont qu'un accès limité à l'équipement, ce qui rend difficile la mise en place d'expériences pratiques.

Manque de sensibilisation

Beaucoup d'étudiants et d'éducateurs ignorent que les activités de plein air peuvent favoriser l'apprentissage, le bien-être et la responsabilité environnementale.

Les sports de plein air et l'éducation à l'environnement sont souvent sous-estimés dans les programmes scolaires, ce qui réduit l'exposition des élèves.

Lacunes dans les programmes d'études

Déconnexion environnementale

Modes de vie sédentaires

Isolement technologique

De nombreux élèves n'ont pas de lien étroit avec la nature et ne comprennent pas l'importance de la préservation de l'environnement.

Il est essentiel d'encourager un mode de vie actif et sain face à l'augmentation des habitudes sédentaires chez les jeunes.

La technologie moderne peut entraîner une déconnexion entre les élèves et le monde naturel.

Pertinence européenne

Hike Wise est étroitement aligné sur plusieurs objectifs clés de l'Union européenne, notamment en ce qui concerne la promotion de la sensibilisation à l'environnement et l'encouragement de modes de vie actifs et sains chez les jeunes. Le Green Deal européen, ainsi que sa stratégie en faveur de la biodiversité, soulignent l'importance de rapprocher les gens de la nature, ce que HIKEWISE soutient par le biais d'activités de plein air telles que la randonnée dans un cadre éducatif (Commission européenne, 2019 ; Commission européenne, 2020). En outre, HIKEWISE contribue aux objectifs de l'UE en matière d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation en comblant le manque de compétences des éducateurs, en particulier dans des domaines spécialisés tels que l'éducation à l'environnement et les sports de plein air. Cette initiative garantit que les enseignants disposent des connaissances et des outils nécessaires pour créer des expériences d'apprentissage attrayantes, basées sur la nature, qui favorisent le respect de l'environnement et encouragent un mode de vie durable et actif (European et al., 2021).

Groupes cibles

Responsabiliser les enseignants, impliquer les élèves et aider les écoles à relever les défis de l'éducation en plein air.

Groupes cibles secondaires

Les groupes cibles secondaires du projet sont essentiels à sa réussite, notamment les parents, les administrateurs scolaires, les organisations environnementales et les entreprises d'aventure.

Principaux groupes cibles

Ce projet s'adresse aux professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire et aux étudiants universitaires qui aspirent à devenir professeurs d'éducation physique, en les dotant des compétences nécessaires pour intégrer la randonnée pédestre dans l'enseignement.

Paquets de travail

Approche structurée de la gestion, du développement, de la formation et de la mise en œuvre de l'éducation sportive en plein air, axée sur l'enseignement du respect de la nature et la promotion de l'apprentissage actif par la randonnée.

WP2 : Production manuelle

Préparation d'un manuel et de matériel sur la façon de développer une unité d'enseignement qui inclut des sports dans l'environnement naturel (par exemple, la randonnée) et comment les utiliser comme une occasion d'enseigner les valeurs de respect et d'attention à l'égard de l'environnement.

WP3 : Formation

Mise en œuvre de l'unité didactique "Randonnée dans l'environnement naturel : Sport et respect de l'environnement" dans les différents pays, leur évaluation et l'évaluation du matériel produit dans les activités précédentes.

WP1 : Gestion du projet

WP4 : Pilotes

WP5 : Communication, diffusion et événements

Ce WP est transversal à l'ensemble du projet. Il veille à ce que tous les autres groupes de travail atteignent leurs objectifs et répondent à leurs besoins. Il est essentiel pour coordonner les efforts et maintenir une orientation claire vers l'objectif global de HIKEWISE.

Le WP5 est conçu pour répondre à tous les besoins primaires et secondaires grâce à une large diffusion des résultats du projet et des meilleures pratiques. Il permettra à un plus grand nombre de parties prenantes d'utiliser le matériel pour remédier à la pénurie de ressources, aux lacunes des programmes scolaires, à la déconnexion de l'environnement, aux modes de vie sédentaires, à l'isolement technologique et au manque de sensibilisation à l'activité physique et à la protection de l'environnement.

Ce programme de travail vise à combler le manque de compétences des enseignants en les formant à l'organisation efficace d'activités sportives en plein air. Les sessions combleront le fossé entre les besoins des enseignants (informations facilement accessibles, manque de formation sur l'organisation de sorties sûres avec apprentissage, et faible sensibilisation des élèves à l'activité physique dans la nature) et la transformation du programme d'enseignement de l'éducation physique.

Consortium de projet

Cibler les écoles secondaires dotées d'un solide département d'éducation physique, les universités proposant des programmes de sports de plein air, les organisations environnementales ayant des pratiques écologiques et les entreprises multiaventures spécialisées dans la randonnée.

L'Universidad Francisco de Vitoria (UFV) est une université privée à but non lucratif d'inspiration catholique basée à Madrid, en Espagne. Fondée en 1993, l'UFV est connue pour son excellence académique, son ouverture internationale et son engagement en faveur d'une éducation centrée sur la personne. Elle comprend six facultés, une école polytechnique et la prestigieuse école culinaire Le Cordon Bleu, qui propose plus de 50 programmes diplômants et études avancées. Avec plus de 20 000 étudiants et un solide réseau international, l'UFV encourage la recherche transdisciplinaire et le développement holistique des étudiants. Sa mission est axée sur l'excellence académique, le leadership éthique et le service à la société par le biais de l'éducation, de la recherche et de la collaboration mondiale.

Le GAL Napoca Porolissum est un partenariat public-privé créé en 2011, qui regroupe 14 communes et 29 organisations privées de l'ouest du comté de Cluj, en Roumanie. Axé sur le développement rural dans la région des monts Apuseni, le GAL met en œuvre des stratégies locales pour améliorer l'éducation, l'engagement des jeunes, la santé et le bien-être de la communauté. Avec une équipe de professionnels et un solide réseau de bénévoles, il soutient des projets dans des domaines tels que les modes de vie sains pour les enfants, la formation professionnelle, le tourisme durable et les compétences écologiques dans la formation des adultes. Il collabore avec les universités locales et promeut activement l'enseignement supérieur en milieu rural grâce à des initiatives comme l'événement « Green Campus ».

La Direction provinciale de l'Éducation nationale de Muğla est un organisme public relevant du ministère turc de l'Éducation nationale. Elle chapeaute environ 800 écoles et centres éducatifs, 13 600 enseignants et plus de 245 000 élèves répartis dans les 13 districts de la province de Muğla. Elle est chargée de gérer, de soutenir et d'améliorer les établissements scolaires, de promouvoir l'égalité d'accès à l'éducation, de renforcer la qualité de l'enseignement et de favoriser l'épanouissement des élèves à travers des activités scolaires, culturelles et sociales. La Direction mène des projets stratégiques tels que les STEM, la robotique et les centres de formation professionnelle, tout en coordonnant la coopération internationale et la formation des enseignants. Sa mission est d'assurer une éducation de qualité et inclusive et d'améliorer les résultats des élèves, dans le cadre de la vision « Ajouter de la qualité à l'éducation ».

RHIZO Lyceum OLV Vlaanderen est un réseau de 11 écoles secondaires à Courtrai, en Belgique, qui accueille plus de 6 000 élèves avec un personnel composé de 820 enseignants et de 170 membres du personnel de soutien. Connu pour son approche innovante et centrée sur l'élève, RHIZO met l'accent sur un apprentissage basé sur des projets, personnalisé et axé sur un objectif, y compris des séminaires de réflexion sur la conception et l'intelligence artificielle. Le réseau mène des initiatives telles que JUMPLab et Design Your City, et soutient le développement des enseignants par l'intermédiaire de la RHIZO Academy. En mettant l'accent sur la collaboration européenne et la participation aux projets Erasmus+, RHIZO est à la pointe de l'innovation éducative et de l'amélioration continue afin de préparer les apprenants aux défis du 21e siècle.

CONNECTUS est une organisation basée à Athènes qui soutient les secteurs public et privé dans la mise en œuvre des politiques de l'UE, l'éducation numérique et la communication de projet. Grâce à son expertise en matière de recherche politique et d'innovation éducative, CONNECTUS développe du matériel de formation, des plateformes numériques et des programmes d'études inclusifs afin de relever les défis sociétaux et d'améliorer les compétences numériques. Ses projets éducatifs intègrent des outils d'apprentissage en ligne avancés, des ressources interactives et des boîtes à outils pédagogiques en ligne. CONNECTUS se spécialise également dans les stratégies de marque et de diffusion, assurant une forte visibilité et une bonne communication pour les projets de l'UE grâce à un contenu médiatique coordonné, à la conception et à l'engagement des parties prenantes.

Coordinateur de projet

Partenaires