Doelstellingen

Algemeen doel

Ons doel is om leerkrachten lichamelijke opvoeding en toekomstige docenten de vaardigheden bij te brengen om wandelen te integreren in hun lesprogramma. Dit helpt leerlingen om van buitenactiviteiten te genieten, sociale contacten op te bouwen en een diep respect voor de natuur te ontwikkelen, wat bijdraagt aan milieubewustzijn en een gezondere levensstijl.

Specifieke doelstellingen

• Een handleiding ontwikkelen en lesmateriaal voor leerkrachten lichamelijke opvoeding en toekomstige docenten, met richtlijnen om wandelen in het curriculum te integreren met de focus op milieubewuste waarden.

• Organiseren van trainingen om docenten de vaardigheden bij te brengen die nodig zijn om buitenactiviteiten aan te bieden en milieubewustzijn te bevorderen.

• Voer pilootprojecten uit in verschillende landen om onderwijsmateriaal te testen en te verfijnen voor effectief gebruik.

• Deel projectresultaten via een website, sociale media, gratis publicaties en live evenementen in ieder deelnemend land.

Uitdagingen in het geven van outdoor onderwijs

Overbruggen van vaardigheidskloof bij leerkrachten, aanpakken van gebrek aan middelen, en leerlingen weer in contact brengen met de natuur voor een gezondere en actievere toekomst.

Vaardigheidskloof bij leerkrachten & schaarste aan middelen

Veel docenten missen training in buitensporten en hebben beperkte toegang tot materiaal, waardoor praktijkervaringen bieden moeilijk is.

Gebrek aan bewustzijn

Veel leerlingen en docenten zijn zich niet bewust van hoe buitenactiviteiten het leren, welzijn en milieubewustzijn kunnen bevorderen.

Buitensporten en milieueducatie zijn vaak ondergewaardeerd in schoolcurricula, waardoor leerlingen hier minder mee in aanraking komen.

Tekorten in het curriculum

Gebrek aan verbondenheid met natuur

Sedentaire levensstijl

Technologische isolatie

Veel leerlingen voelen zich niet sterk verbonden met de natuur en begrijpen het belang van milieubehoud onvoldoende.

Het stimuleren van een actief en gezond leven is essentieel vanwege de toenemende sedentaire gewoonten onder jongeren.

Moderne technologie kan zorgen voor een verwijdering tussen leerlingen en de natuur.

Europese relevantie

Hike Wise sluit nauw aan bij verschillende belangrijke doelstellingen van de Europese Unie, met name bij het bevorderen van milieubewustzijn en het stimuleren van een actieve, gezonde levensstijl bij jongeren. De European Green Deal, samen met de biodiversiteitsstrategie, benadrukt het belang van mensen in contact brengen met de natuur, wat HIKEWISE ondersteunt via buitenactiviteiten zoals wandelen in onderwijscontext. Daarnaast draagt HIKEWISE bij aan de EU-doelstelling om de kwaliteit van onderwijs en training te verbeteren door de vaardigheidskloof bij leerkrachten, met name op gebied van milieueducatie en buitensporten, aan te pakken. Dit initiatief zorgt ervoor dat docenten beschikken over de benodigde kennis en tools om boeiende, op de natuur gebaseerde leerervaringen te creëren, die respect voor het milieu bevorderen en een duurzame, actieve levensstijl aanmoedigen.

Doelgroepen

Leerkrachten sterker maken, leerlingen betrekken, en scholen ondersteunen om uitdagingen in buitenonderwijs te overwinnen.

Secundaire doelgroepen

De secundaire doelgroepen zijn essentieel voor het slagen van het project, waaronder ouders, schooldirecties, milieuorganisaties en avontuurlijke bedrijven.

Primaire doelgroepen

Dit project richt zich op leerkrachten lichamelijke opvoeding in het secundair en universiteitsstudenten die docent LO willen worden, door hen de vaardigheden bij te brengen om wandelen in het onderwijs te integreren.

Werkpaketten

Gestructureerde aanpak voor beheer, ontwikkeling, training en implementatie van buitensportonderwijs, met focus op respect voor natuur en het bevorderen van actief leren via wandelen.

WP2: Handleidingproductie

Voorbereiding van een handleiding en materiaal over hoe een lesmodule te ontwikkelen die sporten in de natuur (zoals wandelen) omvat en hoe deze te gebruiken als kans om respect en zorg voor het milieu te onderwijzen.

WP3: Training

Implementatie van de didactische eenheid "Wandelen in de natuur: sport en respect voor het milieu" in de verschillende landen, met evaluatie en beoordeling van het in eerdere activiteiten vervaardigde materiaal.

WP1: Projectmanagement

WP4: Pilootprojecten

WP5: Communicatie, verspreiding en evenementen

Dit werkpakket is overkoepelend voor het hele project. Het zorgt ervoor dat alle andere werkpakketten hun doelen behalen en aan hun behoeften voldoen. Het is cruciaal om de inspanningen te coördineren en de algemene focus op het hoofddoel van HIKEWISE te behouden

WP5 is ontworpen om in alle primaire en secundaire behoeften te voorzien door brede verspreiding van projectresultaten en beste praktijken. Zo wordt ervoor gezorgd dat meer belanghebbenden het materiaal kunnen gebruiken om schaarste aan middelen, curriculumtekorten, ontkoppeling van het milieu, een zittende levensstijl, technologische isolatie en gebrek aan bewustzijn rond fysieke activiteit en milieubescherming aan te pakken.

Dit werkpakket pakt de vaardigheidskloof bij leerkrachten aan door docenten te trainen in het effectief aanbieden van buitensportactiviteiten. De sessies overbruggen de kloof tussen de behoeften van leerkrachten (toegankelijke informatie, gebrek aan training in het organiseren van veilige uitstappen met leerdoelen, en lage bewustwording bij leerlingen over fysieke activiteit in de natuur) en de transformatie van het LO-curriculum.

Projectconsortium

Gericht op secundaire scholen met sterke LO-afdelingen, universiteiten met buitensportprogramma’s, milieuorganisaties met groene praktijken en multi-avontuurbedrijven die gespecialiseerd zijn in wandelen.

Universidad Francisco de Vitoria (UFV) is een particuliere, non-profit universiteit met katholieke inspiratie, gevestigd in Madrid, Spanje. Opgericht in 1993, staat UFV bekend om haar academische excellentie, internationale visie en persoonsgerichte onderwijsbenadering. Ze bestaat uit zes faculteiten, een polytechnische school en de prestigieuze Le Cordon Bleu-koksopleiding, en biedt meer dan 50 opleidingen en voortgezette studies aan. Met meer dan 20.000 studenten en een sterk internationaal netwerk bevordert UFV transdisciplinair onderzoek en holistische ontwikkeling van studenten. De missie richt zich op academische uitmuntendheid, ethisch leiderschap en maatschappelijke dienstverlening via onderwijs, onderzoek en wereldwijde samenwerking.

LAG Napoca Porolissum is een publiek-privaat partnerschap opgericht in 2011, met 14 gemeenten en 29 private organisaties in West-Cluj, Roemenië. De LAG, met focus op plattelandsontwikkeling in de Apuseni-bergen, implementeert lokale strategieën om onderwijs, jeugdparticipatie, gezondheid en welzijn van de gemeenschap te verbeteren. Met een team van professionals en sterke vrijwilligersnetwerken ondersteunt het projecten rond gezonde leefstijl voor kinderen, beroepsopleiding, duurzaam toerisme en groene vaardigheden voor volwassenen. De organisatie werkt samen met lokale universiteiten en promoot actief hoger onderwijs in landelijke gebieden via initiatieven als “Green Campus”.

Het Provinciale Directoraat van Nationaal Onderwijs van Muğla is een publieke instelling onder het Turkse Ministerie van Nationaal Onderwijs, die toezicht houdt op ongeveer 800 scholen en onderwijscentra, 13.600 leerkrachten en meer dan 245.000 studenten in 13 districten van de provincie Muğla. Ze is verantwoordelijk voor het beheren, ondersteunen en verbeteren van onderwijsinstellingen, het bevorderen van gelijke toegang, het verhogen van de onderwijskwaliteit en het ondersteunen van de ontwikkeling van studenten via academische, culturele en sociale activiteiten. Het Directoraat leidt strategische projecten zoals STEM, robotica en beroepsopleidingscentra, en coördineert internationale samenwerking en leerkrachtentraining. De missie is kwaliteitsvol en inclusief onderwijs te garanderen en de prestaties van studenten te verhogen onder het motto “Kwaliteit toevoegen aan onderwijs”.

RHIZO Lyceum OLV Vlaanderen is een netwerk van 11 middelbare scholen in Kortrijk, België, dat meer dan 6.000 leerlingen bedient met een team van 820 leerkrachten en 170 ondersteunende medewerkers. RHIZO staat bekend om zijn innovatieve en leerlinggerichte aanpak en legt de nadruk op projectmatig, gepersonaliseerd en doelgericht leren, waaronder design thinking en AI-seminaries. Het netwerk lanceert initiatieven als JUMPLab en Design Your City en ondersteunt teacher development via de RHIZO Academy. Met een sterke focus op Europese samenwerking en deelname aan Erasmus+-projecten loopt RHIZO voorop in onderwijsinnovatie en voortdurende verbetering om leerlingen voor te bereiden op de uitdagingen van de 21e eeuw.

CONNECTUS is een organisatie uit Athene die zowel publieke als private sectoren ondersteunt bij de uitvoering van EU-beleid, digitale educatie en projectcommunicatie. Dankzij expertise in beleidsonderzoek en onderwijsinnovatie ontwikkelt CONNECTUS trainingsmateriaal, digitale platforms en inclusieve curricula om maatschappelijke uitdagingen aan te pakken en digitale vaardigheden te versterken. Hun onderwijsprojecten integreren geavanceerde e-learningtools, interactieve bronnen en online pedagogische toolkits. CONNECTUS is ook gespecialiseerd in branding- en verspreidingsstrategieën, en zorgt voor sterke zichtbaarheid en communicatie voor EU-projecten via gecoördineerde media-inhoud, ontwerp en betrokkenheid van stakeholders.

Projectcoördinator

Partners